Problem Son yıllarda eğitim alanlarına yapılan yatırımların ivme kazanmasıyla birlikte, kent içindeki yerleşim alanları giderek azalmaktadır. Bu büyüme ivmesi çoğunlukla plansız bir genişleme süreci doğurmakta; ana kampüsler ve ileride eklenmesi muhtemel binalar için devasa, tanımsız boşluklar bırakılmaktadır. Eğitim alanlarının çevreye genişlemesi fikri teoride olumlu görünse de, bu sürecin uzunluğu ve yerel halkın ihtiyaçlarının göz ardı edilmesi, mevcut kent dokusunun zedelenmesine yol açmaktadır. Mekansal tanımsızlık, sosyal bir kopukluğu da beraberinde getirmektedir.

Bir Çözüm Mekanizması Olarak “RE-AKTÖR” Re-Aktör, kampüs ve kent arakesitindeki bu sosyo-mekansal kopukluğu daha sistematik, düzenli ve aşamalı bir biçimde çözmeyi amaçlar. Yapılan görüşmelerde en çok vurgulanan “ortak alan” eksikliği, projenin temel çıkış noktası olmuştur. Bu sistem, kampüs sınırları ile yerel halkın yaşantısının kesiştiği noktalarda bir tampon bölge işlevi görerek iki uç arasında yumuşak ve etkileşimli bir geçiş sağlar. Bu yaklaşım; atıl kalmış potansiyelleri, kopuk bağlamları ve mekansal enerjiyi yeniden gün yüzüne çıkararak alana yeni bir yaşam döngüsü kazandırmayı amaçlar.

Mimari Kurgu ve Lojistik Modüllerin üretimi ve nakliyesinde pragmatik bir yaklaşım benimsenerek, standart bir dorseye tam iki adet modülün sığabilmesi hedeflenmiştir. Bu gridal altyapı üzerinde modüller, bağlama ve toplumsal dinamiklere göre farklı yerleşim varyasyonları oluşturabilmektedir.

Belirlenen girdiler doğrultusunda tek tip modüller oluşturmak yerine, bulundukları bağlama ve hitap ettikleri yaş grubuna göre farklı roller üstlenen birimler tasarlanmıştır.

The post Katılımcı, MDC’26 Öğrenci Mimari Tasarım ve Fikir Yarışması appeared first on Arkitera.